Изучение дисциплины «Аналитическая химия» на английском языке в техническом вузе

Эльмира Курбангалиевна Аминова, Дина Нуримановна Билалова, Надежда Анатольевна Киреева, Мария Александровна Маликова

Аннотация


Одним из наиболее приоритетных направлений развития государственного университета является его международная деятельность. Уделяя большое внимание английскому языку, преподаватели технического вуза достигают следующих целей: закрепления и развие деловых отношений по совершенствованию системы высшего образования в нынешних условиях; повышение авторитета вуза как центра учебной, научной и исследовательской деятельности; развитие международного сотрудничества вуза. Химия занимает одно из основных мест среди предметов, изучаемых в школе. Химия является интересной и занимательной наукой, поэтому многие школьники решают связать свою будущую профессию именно с этим предметом. Студенты, обучающиеся по специальности «Химическая технология», чаще всего после окончания университета работают в химических лабораториях, в должностях химик-лаборант и химик-аналитик. Поэтому для них является актуальным более углубленное изучение дисциплины «Аналитическая химия», в том числе и на английском языке. В настоящее время одну из важных ролей в современном техническом вузе играет изучение английского языка. Большое количество иностранных литературных источников, содержащих важную информацию – методики проведения химического анализа, современные научные направления в области аналитической химии, говорит о необходимости изучать технический английский. Поэтому, несомненно, обеспечение знаниями и владение иностранным языком будущих специалистов нефтехимической промышленности является необходимым условием профессиональной подготовки. В связи с этим становится актуальной проблема разработки и внедрения инновационных методов преподавания английского языка. Наибольшая эффективность при языковом обучении достигается при совмещении традиционных методов с современными технологиями. Возможности удалённого мониторинга повышают интерес и познавательную активность студентов к изучению предмета. В данной статье проведён анализ эффективности предлагаемой методики. Также описаны психологические и психофизиологические особенности восприятия и запоминания информации обучающимся, предложена методика подачи лекционного материала и взаимодействия со студентами, что является актуальным на сегодняшний день.

Полный текст:

PDF

Литература


Степненко Т.А. Международная деятельность в вузе – приоритетный научнообразовательный проект // Вестник Брянского государственного университета. – 2017. – № 3 (33). – С. 9-15.

Байденко В.И. Гуманистическая направP ленность подлинных болонских реформ // Высшее образование в России. – 2009. - № 10. – С. 116–126.

Поляков Т. Традиции и инновации в иноязычной подготовке инженера // Высшее образование в России. – 2008. - № 10. –С. 55–61.

Гербик Л.Ф. Русский язык как иностранный: актуальные проблемы методики и организации учебного процесса // Вестник БГУ. – 2011. – Сер. 4. - № 2. – С. 124-127.

Золотов Ю.А. Аналитическая химия: наука, приложение, люди. – М.: Наука, 2009. – 320 с.

Золотов Ю.А. О химическом анализе и о том, что вокруг него. – М.: Наука, 2004. – 477 с.


Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.