ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ САПР В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

В. Семено

Аннотация


В связи с широким внедрением в науку и промышленность компьютерных технологий встает вопрос о необходимости приобретения студентами навыков в этом направлении. Одной из первых и весьма сложных для студента технических дисциплин является дисциплина с общим названием «Начертательная геометрия. Инженерная и компьютерная графика». В связи с существующими в учебных кругах спорами относительно первой части этой дисциплины важно сказать, что она необходима и не только потому, что является подготовкой студента к изучению второй части, но и для общего развития интеллекта наряду с такой дисциплиной, как математика. Однако преподаватель графических дисциплин в вузе сталкивается с очень сложной проблемой, связанной, с одной стороны, с «прокрустовым ложем» учебных программ и, с другой стороны, слабой подготовкой обучаемых — вчерашних школьников с их крайне неразвитым пространственным воображением. Кроме того факта, что учащийся плохо воспринимает пространственную компоновку геометрических задач, у него отсутствует мотивация изучения дисциплины, то есть отсутствует интерес к ее изучению. Вторая часть дисциплины «Инженерная графика», в принципе, является первой технической дисциплиной в вузе, которая тоже представляет собой для студента серьёзную проблему, поскольку кроме слабого пространственного воображения у него, как правило, нет опыта работы с техническими изделиями. В данной работе мы делимся опытом использования компьютерных технологий в учебном процессе вуза. Компьютер является оружием, способствующим лучшему усвоению дисциплины. Что касается начертательной геометрии, должна быть разработана такая методика, чтобы с ее использованием изучение проходило без издержек, более быстро, более качественно, более оптимально, так, чтобы учащийся знал алгоритмы геометрических задач. Огромное значение в образовательном процессе, на наш взгляд, имеет инженерная и компьютерная графика. Компьютер в современных условиях неизмеримо поднимает уровень конструкторских разработок, а, значит, уровень технического прогресса страны. И это должно быть приоритетным направлением учебного процесса. Некоторые аспекты работы по внедрению компьютерных технологий и САПР в учебный процесс в нашем вузе приведены в статье.

Полный текст:

PDF

Литература


Орехов В.Б. Методология и программное обеспечение компьютерного обучения

инженерной графике // Проблемы методологии и методики применения компьютерных

технологий в графических дисциплинах: тез.

докл. 3 Российской конференции. М., 1995.

С. 37-39.

Савельев В.К. Выполнение геометрических построений начертательной геометрии в системе Компас-График // Актуальные

проблемы теории и методики графических

дисциплин: матер. семинара-совещания заведующих графическими кафедрами вузов

России. Пенза, 1999. С. 15-21.

Семено В.А., Головкина Н.Н. КОМПАС-3D в разработке чертежей деталей и

сборочных единиц. Уфа: Изд-во УГНТУ,

Семено В.А., Головкина Н.Н. Разработка документации на изделие по его схеме.

Уфа: Изд-во УГНТУ, 2008.


Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.